论文部分内容阅读
开放式教学作为一种体现新课程理念的教学方式，已被课程设计者、教材编写者和广大教师所认可。本研究主要采用案例分析法，通过对高中物理多个章节的知识点进行教学设计和实践研究，不断修正开放式教学设计的基本内容，提出在设计教学时需要考虑的问题。最后通过典型的教学案例，说明开放式教学活动给学生造成的影响。研究发现，在开放式教学活动中，学生更乐于表达和交流，愿意更多地去主动思考问题和寻求解决问题的方法，同时生成更多、更深刻的问题。从长期来讲，这对学生的学习成绩具有促进作用。