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·首次在中小学设置正高级职称岗位，着力提高教师的社会地位，有利于吸引优秀人才当教师；·中小学职称并轨，小学教师地位与中学教师等同，更为公平，有利于中小学教师流动；·向农村倾斜，有利于农村教师扎根农村任教，发展农村教育。
让教师“成为令人羡慕职业”的重大创举——解读《福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案》
【摘 要】
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·首次在中小学设置正高级职称岗位，着力提高教师的社会地位，有利于吸引优秀人才当教师；·中小学职称并轨，小学教师地位与中学教师等同，更为公平，有利于中小学教师流动；
【机 构】
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《福建基础教育研究》编辑部
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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