【摘要】：对于如何解释艺术欣赏，从通俗的角度来说，艺术欣赏是指人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦，艺术欣赏是对艺术作品的一种“接受”，它包括想象、体验、理解、感知、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。本文从艺术欣赏在艺术活动系统中的重要性和艺术欣赏的特点入手，来分析艺术欣赏系统的要素构成。
　　【关键词】：艺术欣赏;系统;构成要素
　　艺术欣赏这种行为在人类日常生活中处处可见，探讨艺术欣赏的系统构建，我们应该先将艺术欣赏纳入艺术活动的总体系统过程来谈，这样，艺术欣赏的重要性就显而易见了。
　　从一定范围来看，艺术活动的整个过程始终都包含着人们一定的欣赏心态和心理情趣。图一是本人整理得出的艺术活动系统构成因素，从图中我们不难看出艺术活动中的艺术接受是指对艺术文学的阅读和欣赏，欣赏是艺术接受过程的最佳的一种状态，这种状态也延续到之后的艺术总结活动，因为对艺术的深入分析和总结批判是欣赏活动的进一步延伸，它是一种更高层次的欣赏。其实欣赏这种行为在艺术活动系统每个过程中都有参与，不管是艺术接受阶段、艺术总结阶段，还是艺术创作阶段，因为创造者从一开始就是以一位欣赏者的身份出现，创造者对生活的认识能力和生活的表现才能有欣赏体验，他将自己对生活的认知感受用一定艺术形式展现出来并试图将作品传递给观者，让观者一起参与它的欣赏过程，并产生互动乃至共鸣，最后让观者们认同自己的这种欣赏才识。由此来看，艺术欣赏既有在艺术活动各过程中产生的直接作用，也有在其中产生间接作用，艺术欣赏在一定意义上是一种溝通艺术活动整个过程的桥梁。所以艺术欣赏是整个艺术活动中的一个有机的组成部分，艺术欣赏的过程在艺术活动的过程中有其独立地位。
　　艺术活动系统 艺术活动系统 艺术知识积累、生活材料积累、思想感情积累
　　艺术创作 艺术观察、艺术构思、
　　艺术表现
　　艺术接受 艺术文学阅读、欣赏
　　艺术总结 艺术批评、艺术理论
　　图一 艺术活动系统
　　在理解艺术欣赏的重要性之后，再来分析艺术欣赏系统的组成要素。艺术欣赏过程是“由外而内”的，即观者首先接触作品的构图、色彩、形象等外在形式，由此产生内在的感受，通过审美形象获得作者对该作品的构思。艺术欣赏的基本过程大致从作品形式到审美意象再到作品构思最后到反思体验，这个具体的过程通常是错综复杂地交织在一块，并没有明显的范围，也没有死板的流程。比如，观者在领会作品的审美意象后，他通常将自己的过往生活体验与作品相联系，反思作品的形式、色彩等等要素，再次思考作者创作的意图。这样一来，其过程就又反过来了。这就像作者在创作时也并不完全按照反思体验—作品构思—审美意象—作品形式这种流程来创作一样。
　　艺术欣赏的过程充满着感知、情感、情绪，联想、想象等等因素，所以艺术欣赏的过程是一种调动人体所有心意功能并使之不断完善的过程。[1]
　　艺术欣赏中，观者所形成的审美意象包括观者自我的想象和观者所感受到的生活体验。艺术欣赏中这种审美意象除个别观者借助拍照和笔录等形式记载下来或借助评论的方法表达出来，大多不再传续下去，因此，它具有“暂存性”的特点。艺术欣赏过程中，读者的注意焦点，更多地集中于艺术及其对作品的玩味、领悟。[2]
　　艺术欣赏是一种审美活动，审美对象是生活中的各种艺术形象。艺术欣赏是人类精神生活的重要内容，是实现艺术美育的社会功能的必要条件。这种审美活动既包括对象，即艺术形象），也包括主体，即欣赏者。艺术欣赏是对艺术作品的接受，主动地接受，不是消极地去接收，而正如上文所描述的，艺术欣赏包括欣赏者的理解、体验、想象、感知、再创造等心理活动，这些心理活动都是乐观主动的，艺术欣赏是对艺术作品中的“美”的一种探索追求，是欣赏者的一种再创造能力。
　　了解了艺术欣赏的大致特点，本人从审美心理学角度、欣赏心里因素的构成形态和活动状态的角度、认识论角度这三个角度来归纳欣赏系统的构成要素。以下为结论。
　　1、艺术欣赏系统
　　（審美心理学角度，
　　最普遍的归纳） 欣赏感受
　　欣赏体验
　　欣赏判断
　　2、艺术欣赏系统的生成
　　（欣赏心里因素的
　　构成形态和活动
　　状态的角度） 感知感受
　　体验玩味
　　领悟发掘
　　3、艺术欣赏系统
　　（认识论角度） 感性阶段 欣赏者被要求具有感性手段
　　悟性阶段 欣赏者被要求具有悟性手段
　　理性阶段 欣赏者被要求具有理性手段
　　注释：
　　[1] 文学欣赏过程系统构造初论_唐建华
　　[2] 系统论对艺术认识论的启迪_林兴宅
　　作者简介：任仲佩（1990-），男，浙江， 重庆师范大学美术学院2014级学术型研究生 ，专业：美术史论研究 。