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摘 要：伴随着体育教学课程的不断深入与改革，体育教育方面已经逐步在人们的认知里占据了一定的重要性。重视体育教育教学能够更好的从德、智、体、美这几项里提高儿童的身体素质素养，使儿童的发展不在受局限性，也能够同时提高儿童的技能发展和文化发展。在某种情况下体育游戏也能提高学生的竞争性和教育性，同时能达到娱乐和学习共同进行，让孩子对体育更有兴趣。本文将针对“少儿趣味田径”在小学体育课堂中的实施进行分析和研究，希望能够更好的提升小学体育课堂的质量，有利于促进学生全面发展。
关键词：少儿趣味田径;小学体育;课堂;策略
近年来，随着我国科技不断发展和进步，同时也让教育事业得到了全面的发展，小学生的身体素质及综合素质的发展也受到广泛的关注。学生拥有好的体魄，才能在一定程度上具备自信心，能够更好的去学习和发展。在体育课堂上，小学生的身体素质不同，同时学生对体育项目有着不同的爱好。“少儿趣味田径”是体育课程当中的项目之一，能够通过趣味性更好的调动学生的兴趣。可以不断通过比赛或者合作的形式形成一定的竞争，用这样的教学方式能够改善课堂的效率。由此可见，为学生制定出合理的体育教学计划，才能够有效的实现学生个性化学习的需求。
一、“少儿趣味田径”概述
随着我国素质教育不断的推进，在教学当中不仅要注重学生的学习成绩，同时要对学生的音乐、体育、劳动等方面进行全面发展。在体育教学中，趣味田径教学是体育当中的新型教学模式，已经被广泛的应用和推广。据不完全统计，在部分发达国家，应用趣味田径教学已经取得了非常优异的成绩。其主要优势是不会受到场地以及相应的设备的限制，相应的器材不会对学生的身体带来伤害。在整体的设计当中，能够更加符合现在教学的发展趋势。因颜色搭配比较鲜艳，能够更好地满足学生对运动的兴趣。此外，趣味田径的教学模式，能够更好的激发学生学习田径的兴趣以及对个人潜能的开发。因此，在我国体育教学当中，趣味田径教学也不断深入到课堂当中，使体育课堂不断进行丰富和完善，能够使学生在不断进行娱乐当中完成学习的项目。教师在教学当中能够更好的将趣味田径与相应的理论进行结合，使理论知识能够更好的进行实践。通过这样的方式能够更好地将学生带入到体育项目当中，并且能够结合儿童的运动特点和发展个性化学习需求，针对性的进行教学，有利于实现教学的质量{1}。
二、“少儿趣味田径”项目介绍
少儿趣味田径主要会根据儿童的发展情况以及心理特点，制定和开发的趣味性田径的运动。能够更好的采用相应的器材，对学生的训练进行开发，有利于提升学生学习田径运动的兴趣。少儿趣味田径的项目主要会根据年龄进行项目的分配，主要会分为以下几个项目：
（一）年龄在8岁以下的儿童，主要训练项目有跨栏、接力或者是短跑。同时会附带跳绳、立定跳远以及8分钟耐力跑等项目。
（二）针对8岁以上10岁以下的儿童训练项目分为：旋转投掷、耐力跑或者短跑、跨栏运动、精准跳远以及撑杆跳远等项目。
（三）针对10岁以上12岁以下的胃痛主要训练科目有快速接力、助跑跳远、跨栏，以及1000M耐力跑或者掷标枪等项目。
少儿趣味田径运动相对比较丰富，能够更好地将儿童的年龄和身体素质作为主要划分基础，有利于开发学生学习体育项目的兴趣，进而促进学生进行全面发展{2}。
三、“少儿趣味田径”在体育教学中的实施策略
（一）以学生的角度出发
学生因年龄不同、性别不同，对体育课程接受的能力也会有不同的程度。因此，教师在不断进行体育教学的过程当中，要能够更好的对学生进行分析。能够以学生的运动水平以及年龄进行不断的划分，并且设置合理的训练项目，能够更好地提升学生的学习兴趣。举例说明，在对低年级的学生进行体育项目开展的过程当中，可以从趣味性开始，根据此年龄段适合的项目进行依次训练。对于中高年级的学生，能够更好的从学生的技能以及体能上设置相应的训练项目，能够更好地满足学生的学习需求。这样的教学方式需要教师不断以学生的角度出发，实现因材施教的教学模式，提升体育教学质量。
（二）注重体育教学内容的编排
趣味田径教学当中，需要不断引进软式器材来为学生进行辅助训练。教师在教学当中要能够对课堂进行良好的设计，能够通过合理的方式丰富课堂内容，引导学生进行活动的开展。在课堂不断设计当中，教师要能够明确在课堂当中要能够融入趣味性的方式进行教学。并且将遇到了问题能够进行良好的解决，只有这样才能更好的提升学生学习的效率。
（三）以赛促练的方式进行教学
体育课堂当中应用“少儿趣味田径”的方式，能够更好的增强学生的竞争意识。体育教学的目不仅能够通过体育锻炼提升学生的身体素质，同时能够通过不断的学习，树立良好的体育精神，为学生塑造积极向上乐观的品质。因此，在体育教学当中，教师可以不断为学生设置赛事，能够更好的调节体育课堂的气氛。这样的情况能够更好的锻炼学生的抗压能力，使学生不断完善自己，并且在训练当中能够得到快速的提升{3}。
结束语
综上所述，体育教学受到了我国社会的广泛关注，在体育教学当中应用“少儿趣味田径”教学是现在体育教学中的发展趋势。能够根据学生的年龄以及身体素质进行不同项目的训练，有利于对少儿体能的开发，同时，能够使学生在不断进行训练当中更好的提升体育精神以及品质的塑造。在教学当中，教师要能够更好的掌握课堂的氛围，不断将课堂进行丰富，有利于提升学生学习体育的兴趣。这样的教学模式能够更好的提升教学质量，进而促进学生进行全面发展。
参考文献
[1]叶衍青.儿童趣味田径对小学生身体素质指标影响的研究——以福建省政和县南门小学三年级学生为例[j].江汉大学学报（自然科学版），2018，46（06）：572-576.
[2]中国杰出教育工作者风采[C].中国未来研究会、中国管理科学研究院、北京大学教育学院、河南科技大学.第四届中国科学家教育家企业家论坛和中国教育热点问题研讨会论文集.中国未来研究会、中国管理科学研究院、北京大学教育学院、河南科技大学：中国未来研究会，2015：241-457.
[3]马志玲.Cross Fit训练体系应用于中职体育篮球特长生体能训练的实证研究[J].九江职业技术学院学報，2015（1）：57-59.
关键词：少儿趣味田径;小学体育;课堂;策略
近年来，随着我国科技不断发展和进步，同时也让教育事业得到了全面的发展，小学生的身体素质及综合素质的发展也受到广泛的关注。学生拥有好的体魄，才能在一定程度上具备自信心，能够更好的去学习和发展。在体育课堂上，小学生的身体素质不同，同时学生对体育项目有着不同的爱好。“少儿趣味田径”是体育课程当中的项目之一，能够通过趣味性更好的调动学生的兴趣。可以不断通过比赛或者合作的形式形成一定的竞争，用这样的教学方式能够改善课堂的效率。由此可见，为学生制定出合理的体育教学计划，才能够有效的实现学生个性化学习的需求。
一、“少儿趣味田径”概述
随着我国素质教育不断的推进，在教学当中不仅要注重学生的学习成绩，同时要对学生的音乐、体育、劳动等方面进行全面发展。在体育教学中，趣味田径教学是体育当中的新型教学模式，已经被广泛的应用和推广。据不完全统计，在部分发达国家，应用趣味田径教学已经取得了非常优异的成绩。其主要优势是不会受到场地以及相应的设备的限制，相应的器材不会对学生的身体带来伤害。在整体的设计当中，能够更加符合现在教学的发展趋势。因颜色搭配比较鲜艳，能够更好地满足学生对运动的兴趣。此外，趣味田径的教学模式，能够更好的激发学生学习田径的兴趣以及对个人潜能的开发。因此，在我国体育教学当中，趣味田径教学也不断深入到课堂当中，使体育课堂不断进行丰富和完善，能够使学生在不断进行娱乐当中完成学习的项目。教师在教学当中能够更好的将趣味田径与相应的理论进行结合，使理论知识能够更好的进行实践。通过这样的方式能够更好地将学生带入到体育项目当中，并且能够结合儿童的运动特点和发展个性化学习需求，针对性的进行教学，有利于实现教学的质量{1}。
二、“少儿趣味田径”项目介绍
少儿趣味田径主要会根据儿童的发展情况以及心理特点，制定和开发的趣味性田径的运动。能够更好的采用相应的器材，对学生的训练进行开发，有利于提升学生学习田径运动的兴趣。少儿趣味田径的项目主要会根据年龄进行项目的分配，主要会分为以下几个项目：
（一）年龄在8岁以下的儿童，主要训练项目有跨栏、接力或者是短跑。同时会附带跳绳、立定跳远以及8分钟耐力跑等项目。
（二）针对8岁以上10岁以下的儿童训练项目分为：旋转投掷、耐力跑或者短跑、跨栏运动、精准跳远以及撑杆跳远等项目。
（三）针对10岁以上12岁以下的胃痛主要训练科目有快速接力、助跑跳远、跨栏，以及1000M耐力跑或者掷标枪等项目。
少儿趣味田径运动相对比较丰富，能够更好地将儿童的年龄和身体素质作为主要划分基础，有利于开发学生学习体育项目的兴趣，进而促进学生进行全面发展{2}。
三、“少儿趣味田径”在体育教学中的实施策略
（一）以学生的角度出发
学生因年龄不同、性别不同，对体育课程接受的能力也会有不同的程度。因此，教师在不断进行体育教学的过程当中，要能够更好的对学生进行分析。能够以学生的运动水平以及年龄进行不断的划分，并且设置合理的训练项目，能够更好地提升学生的学习兴趣。举例说明，在对低年级的学生进行体育项目开展的过程当中，可以从趣味性开始，根据此年龄段适合的项目进行依次训练。对于中高年级的学生，能够更好的从学生的技能以及体能上设置相应的训练项目，能够更好地满足学生的学习需求。这样的教学方式需要教师不断以学生的角度出发，实现因材施教的教学模式，提升体育教学质量。
（二）注重体育教学内容的编排
趣味田径教学当中，需要不断引进软式器材来为学生进行辅助训练。教师在教学当中要能够对课堂进行良好的设计，能够通过合理的方式丰富课堂内容，引导学生进行活动的开展。在课堂不断设计当中，教师要能够明确在课堂当中要能够融入趣味性的方式进行教学。并且将遇到了问题能够进行良好的解决，只有这样才能更好的提升学生学习的效率。
（三）以赛促练的方式进行教学
体育课堂当中应用“少儿趣味田径”的方式，能够更好的增强学生的竞争意识。体育教学的目不仅能够通过体育锻炼提升学生的身体素质，同时能够通过不断的学习，树立良好的体育精神，为学生塑造积极向上乐观的品质。因此，在体育教学当中，教师可以不断为学生设置赛事，能够更好的调节体育课堂的气氛。这样的情况能够更好的锻炼学生的抗压能力，使学生不断完善自己，并且在训练当中能够得到快速的提升{3}。
结束语
综上所述，体育教学受到了我国社会的广泛关注，在体育教学当中应用“少儿趣味田径”教学是现在体育教学中的发展趋势。能够根据学生的年龄以及身体素质进行不同项目的训练，有利于对少儿体能的开发，同时，能够使学生在不断进行训练当中更好的提升体育精神以及品质的塑造。在教学当中，教师要能够更好的掌握课堂的氛围，不断将课堂进行丰富，有利于提升学生学习体育的兴趣。这样的教学模式能够更好的提升教学质量，进而促进学生进行全面发展。
参考文献
[1]叶衍青.儿童趣味田径对小学生身体素质指标影响的研究——以福建省政和县南门小学三年级学生为例[j].江汉大学学报（自然科学版），2018，46（06）：572-576.
[2]中国杰出教育工作者风采[C].中国未来研究会、中国管理科学研究院、北京大学教育学院、河南科技大学.第四届中国科学家教育家企业家论坛和中国教育热点问题研讨会论文集.中国未来研究会、中国管理科学研究院、北京大学教育学院、河南科技大学：中国未来研究会，2015：241-457.
[3]马志玲.Cross Fit训练体系应用于中职体育篮球特长生体能训练的实证研究[J].九江职业技术学院学報，2015（1）：57-59.