【摘 要】
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<正>国家在颁布《教育信息化十年发展规划(2010—2020年)》中把传统的"信息技术与课程整合"改成了信息技术应与教育"深度融合"[1]的新观念,是希望信息技术应与教育"深度融合"
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于微课程的教师专业发展新范式研究”阶段性成果,课题号:JG14CB108
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<正>国家在颁布《教育信息化十年发展规划(2010—2020年)》中把传统的"信息技术与课程整合"改成了信息技术应与教育"深度融合"[1]的新观念,是希望信息技术应与教育"深度融合",真正触及教育系统结构性变革。能否实现"信息技术与教育的深度融合",唯一的衡量标准就是:传统的课堂教学结构是否改变。融合是整理、组合和交融,是把符合事物的各个部分组合成新的有机整体,
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