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摘要：随着新课改的不断提出和更新，高中的英语教学在教学方式和内容上也发生了一定的改革。但是在改革的过程中，还是存在着多多少少的问题，所以，本文主要针对新课改背景下高中英语教学中存在的问题，以及对问题的相应策略展开讨论和研究，从而促进英语教学的效率。
关键词：新课改;高中英语教学;存在的问题;对策
英语作为高中教学任务中的重要学科之一，在教学的过程中，不但要有良好的英语基础做铺垫，对英语教学中的教学方式也有一定的要求。随着新课改的推出，英语教学在一定程度上也发生了变化，英语教师不再只是注重理论知识的灌输，在传统的教学基础上，多了大部分的实践机会，让学生在学好英语概念性的知识的同时，还能有很好的英语表达能力。
1 新课改背景下高中英语教学中存在的问题
1.1 教学观念陈旧
传统的英语教学，在教学观念以及对知识的诠释程度，相对于新课改来说，都存在着很大的缺陷，随着新课改的创新和发展，对英语的教学方式也发生了很大的改变，这在一定程度上，无疑给高中的英语教师带来了很大的教学压力，在教学的过程中，对教学内容和教学体系也产生了影响，特别是从事了英语教学很多年的老教师，由于长年累积的教学方式已经渐渐的变成了他们多年的教学习惯，所以对改革后的英语教学就显得力不从心，对新课改的教学方式也不适应，这种陈旧的教学观念，势必会影响英语的教学发展[1]。
1.2 教学设备落后
在高中英语的教学过程中，对教学设备的要求也是新课改内容下需要提出的一项重点改革项目，因此，教学的时候，不但要借助先进的教学设备，对教学方式也要重新选择，比如，可以单独开设一门英语选修课，在选修课的教学过程中，可以借助信息技术设备辅助教学，这种教学方式，对高中的英语教学来说是非常必要的。然而，目前的高中英语教学，很少借助先进的教学设备，这在教学理念上，与新课改的教学内容是不相符的，而且也达不到新时代的教学成果，不但没有改善传统的教学方式，对学生的发展也是无益的。
2 对存在问题的对策分析
2.1 调动学生学习英语的积极性
2.1.1改善英语的学习环境
一个良好的学习环境，不但有利于英语教师的教学效率，还能提高学生学习英语的积极性。在传统的英语教学中，英语教师只是注重概念知识的讲解，对学生的学习环境并没有做很大的改善，这种枯燥的教学方式，让很多的学生对英语学习失去了兴趣，而新课改下的英语教学，对教学环境是十分重视的。因此，高中的英语教师在设计教学要求的时候，要注重对英语教学的环境构建，让学生能够全身心的投入到英语的教学内容里，从而调动学生学习英语的积极性[2]。
2.1.2激发学生的学习主动性
兴趣是学习的老师，而兴趣直接影响着学生在学习中的主动性，所以，要学好高中英语，培养学生的学习兴趣是最主要的因素。英语教师在教学过程中，要努力创造轻松愉快的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，比如，在英语课开始前，英语教师可以设置一个情景小剧场，将学生分成小组，在演绎的时候，给出特定的英语单词，例如“wave、laugh、scream”，让他们用英语的方式将这些单词演绎出来，然后再进行小组评分。这种教学模式可以激发学生学习英语的主动性，培养他们养成良好的学习习惯，
2.2 在教学过程中采用分层次教育
分层教育是新课改中提出的全新的教学方式，让学生在学习的过程中都有适合自己的学习方法。由于每个学生在学习时，对知识的接受能力和程度不同，就导致了学生的学习效果存在着很大的差异，所以，英语教师在教学的时候，要针对学生的学习情况，制定出适合各自的教学方案，不偏袒好学生，也不放弃差学生，让他们在学习的过程中，都能得到进步，比如，在教学过程中，英语教师可以提前按学生的学习水平对他们进行分组，英语基础较好的学生，在教学的过程中，可以偏向于课外知识的练习和拓展，英语基础较差的学生，在教学的过程中，要偏向于课堂概念知识的讲解，教学的重点要放在语法的练习上。这种分层次的教学方式，对提高高中的英语教学效率有很大的帮助。
2.3 引用先进的教学设备
高中的英语教学，除了对理论知识的讲解，就是对教学过程中的实践部分，而在教学的同时，引进先进的教学设备，对教学效果会有很大的改善。因此，高中的英语教师在教学的过程中，要结合学校的情况，适当的引进一部分教学设备，例如，在学“there be”的结构时，可以借助多媒体教室进行教学，引进教学设备不但可以提高学生的学习热情，还能促进英语教师的教学质量，从而提高学生英语的综合水平[3]。
3 结语
随着社会的发展和需要，传统的英语教学模式已经不能满足学生学习英语的需求了，随着新课改的提出与实施，对高中的英语教学做出了很大的改善。英語教师在教学的过程中，要不断的更新教学方式与教学理念，从而提高学生学习英语的兴趣，提高英语教师的教学质量。
参考文献
[1]成功.基于新课改的高中英语与信息技术教学的整合[J].中国校外教育，2019（10）：161.
[2]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（23）：94.
[3]孙大晶.关于新课改背景下高中英语教学中的问题与对策探析[J].中华少年，2017（15）：304.
关键词：新课改;高中英语教学;存在的问题;对策
英语作为高中教学任务中的重要学科之一，在教学的过程中，不但要有良好的英语基础做铺垫，对英语教学中的教学方式也有一定的要求。随着新课改的推出，英语教学在一定程度上也发生了变化，英语教师不再只是注重理论知识的灌输，在传统的教学基础上，多了大部分的实践机会，让学生在学好英语概念性的知识的同时，还能有很好的英语表达能力。
1 新课改背景下高中英语教学中存在的问题
1.1 教学观念陈旧
传统的英语教学，在教学观念以及对知识的诠释程度，相对于新课改来说，都存在着很大的缺陷，随着新课改的创新和发展，对英语的教学方式也发生了很大的改变，这在一定程度上，无疑给高中的英语教师带来了很大的教学压力，在教学的过程中，对教学内容和教学体系也产生了影响，特别是从事了英语教学很多年的老教师，由于长年累积的教学方式已经渐渐的变成了他们多年的教学习惯，所以对改革后的英语教学就显得力不从心，对新课改的教学方式也不适应，这种陈旧的教学观念，势必会影响英语的教学发展[1]。
1.2 教学设备落后
在高中英语的教学过程中，对教学设备的要求也是新课改内容下需要提出的一项重点改革项目，因此，教学的时候，不但要借助先进的教学设备，对教学方式也要重新选择，比如，可以单独开设一门英语选修课，在选修课的教学过程中，可以借助信息技术设备辅助教学，这种教学方式，对高中的英语教学来说是非常必要的。然而，目前的高中英语教学，很少借助先进的教学设备，这在教学理念上，与新课改的教学内容是不相符的，而且也达不到新时代的教学成果，不但没有改善传统的教学方式，对学生的发展也是无益的。
2 对存在问题的对策分析
2.1 调动学生学习英语的积极性
2.1.1改善英语的学习环境
一个良好的学习环境，不但有利于英语教师的教学效率，还能提高学生学习英语的积极性。在传统的英语教学中，英语教师只是注重概念知识的讲解，对学生的学习环境并没有做很大的改善，这种枯燥的教学方式，让很多的学生对英语学习失去了兴趣，而新课改下的英语教学，对教学环境是十分重视的。因此，高中的英语教师在设计教学要求的时候，要注重对英语教学的环境构建，让学生能够全身心的投入到英语的教学内容里，从而调动学生学习英语的积极性[2]。
2.1.2激发学生的学习主动性
兴趣是学习的老师，而兴趣直接影响着学生在学习中的主动性，所以，要学好高中英语，培养学生的学习兴趣是最主要的因素。英语教师在教学过程中，要努力创造轻松愉快的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，比如，在英语课开始前，英语教师可以设置一个情景小剧场，将学生分成小组，在演绎的时候，给出特定的英语单词，例如“wave、laugh、scream”，让他们用英语的方式将这些单词演绎出来，然后再进行小组评分。这种教学模式可以激发学生学习英语的主动性，培养他们养成良好的学习习惯，
2.2 在教学过程中采用分层次教育
分层教育是新课改中提出的全新的教学方式，让学生在学习的过程中都有适合自己的学习方法。由于每个学生在学习时，对知识的接受能力和程度不同，就导致了学生的学习效果存在着很大的差异，所以，英语教师在教学的时候，要针对学生的学习情况，制定出适合各自的教学方案，不偏袒好学生，也不放弃差学生，让他们在学习的过程中，都能得到进步，比如，在教学过程中，英语教师可以提前按学生的学习水平对他们进行分组，英语基础较好的学生，在教学的过程中，可以偏向于课外知识的练习和拓展，英语基础较差的学生，在教学的过程中，要偏向于课堂概念知识的讲解，教学的重点要放在语法的练习上。这种分层次的教学方式，对提高高中的英语教学效率有很大的帮助。
2.3 引用先进的教学设备
高中的英语教学，除了对理论知识的讲解，就是对教学过程中的实践部分，而在教学的同时，引进先进的教学设备，对教学效果会有很大的改善。因此，高中的英语教师在教学的过程中，要结合学校的情况，适当的引进一部分教学设备，例如，在学“there be”的结构时，可以借助多媒体教室进行教学，引进教学设备不但可以提高学生的学习热情，还能促进英语教师的教学质量，从而提高学生英语的综合水平[3]。
3 结语
随着社会的发展和需要，传统的英语教学模式已经不能满足学生学习英语的需求了，随着新课改的提出与实施，对高中的英语教学做出了很大的改善。英語教师在教学的过程中，要不断的更新教学方式与教学理念，从而提高学生学习英语的兴趣，提高英语教师的教学质量。
参考文献
[1]成功.基于新课改的高中英语与信息技术教学的整合[J].中国校外教育，2019（10）：161.
[2]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（23）：94.
[3]孙大晶.关于新课改背景下高中英语教学中的问题与对策探析[J].中华少年，2017（15）：304.