【摘 要】
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高中教学由于背负高考升学压力的特殊性及新课改实施较晚,教师还比较普遍存在理论上心仪向往之,而课堂上我行我素方法依旧.怎样加深高中教师对新课程的理解,提高他们实施新课
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高中教学由于背负高考升学压力的特殊性及新课改实施较晚,教师还比较普遍存在理论上心仪向往之,而课堂上我行我素方法依旧.怎样加深高中教师对新课程的理解,提高他们实施新课程的能力和水平,使之尽快走进新课程,已经成为破解高中新课改困局的当务之急.rn一、教师的角色将发生哪些改变rn新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”.
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