【摘 要】
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每年的高考结束后，试题都会有许多教育专家、学者对它进行深入的研究和评价，本人通过对近几年高考的数学试题的研究，发现好些试题来源于课本的习题（或者与课本的习题相似），高考命题一直有一个口号，叫“源于教材，高于教材”。 教材就是复习的红宝书，所以本人一直要求学生根据复习进度认真把课本看一遍，把课后习题认真做一遍（特别是课本B组习题），这样不仅有利于学生形成更完整的知識网络，并且高三学生回头看课本，才真
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每年的高考结束后，试题都会有许多教育专家、学者对它进行深入的研究和评价，本人通过对近几年高考的数学试题的研究，发现好些试题来源于课本的习题（或者与课本的习题相似），高考命题一直有一个口号，叫“源于教材，高于教材”。 教材就是复习的红宝书，所以本人一直要求学生根据复习进度认真把课本看一遍，把课后习题认真做一遍（特别是课本B组习题），这样不仅有利于学生形成更完整的知識网络，并且高三学生回头看课本，才真正有一种“看山还是山，看水还是水”的感觉，能在复习基础的同时，做到引伸、拓宽、变化，做到举一反三，触类旁通，打好基础，提升能力。并且从近年高考看，似乎源于课本，高于课本做的更为彻底。
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