【摘 要】
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基于移动终端条件下的翻转课堂驱动了学生思考与行动的主动性,强化了以学生为主体的教学思想,提升了艺术设计专业的课内外教学效能。文章以环艺设计专业的“家具与陈设设计”
【机 构】
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长沙理工大学设计艺术学院,湖南工业大学机械学院
【基金项目】
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长沙理工大学2015年校级教改课题
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基于移动终端条件下的翻转课堂驱动了学生思考与行动的主动性,强化了以学生为主体的教学思想,提升了艺术设计专业的课内外教学效能。文章以环艺设计专业的“家具与陈设设计”课程为例,对移动式翻转课堂游戏化教学在本课程的应用进行分析与设计,抽象出课程知识框架中的关键点,通过游戏化手段,借助移动设备构建课内翻转式学习,课外碎片化学习,以此加深学生对知识重点、难点的多维度理解,进而重构和优化了学生的知识获取路径。
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