【摘 要】
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在小学数学教学中,培养学生的思维能力已成为不可忽视的教学目标.数学课堂应提供给学生思考问题的机会.在此过程中,教师首先应认识到在课堂教学中培养学生思维存在的困难和问
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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在小学数学教学中,培养学生的思维能力已成为不可忽视的教学目标.数学课堂应提供给学生思考问题的机会.在此过程中,教师首先应认识到在课堂教学中培养学生思维存在的困难和问题.在数学教学过程中,文本知识的跳跃性、教材的学科结构与学生的知识结构差异以及数学知识的繁杂与晦涩等都会影响学生思维的发展.针对此,教师在进行教学的过程中,应注重知识转换的过程,沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点,拓展横向知识的结构化联系,让学生能从思考问题的过程中获得思维的发展.
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