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当前,因远离城区、与教育发达地区信息交流不畅、专业发展支持力度不足等诸多因素,农村中学地理教师专业能力停滞不前的现象比较普遍。立足农村,发挥校本教研的载体功能,对于教师的专业成长具有重要意义。
以校本教研为载体促进农村高中地理教师专业发展的探索
【摘 要】
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当前,因远离城区、与教育发达地区信息交流不畅、专业发展支持力度不足等诸多因素,农村中学地理教师专业能力停滞不前的现象比较普遍。立足农村,发挥校本教研的载体功能,对于
【机 构】
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浙江省富阳市第二中学,浙江省富阳市教育局教研室
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年04期
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