【摘 要】
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初见成绩,激发学习热情rn当小学开设第一节机器人社团课时,邱泽宇就被深深地吸引了.机器人的每一个小零件对邱泽宇而言都充满了魅力,他可以“建其所想”.当小学开设了信息技术课程时,他发现电脑除了可以看动画片、打字,还可以编程来控制自己搭建的机器人.这让他在茫茫的知识海洋中发现了目标.于是,他努力学习WPS,学习Scratch和Python,并且在班级里担任信息技术老师小助手的职务.
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初见成绩,激发学习热情rn当小学开设第一节机器人社团课时,邱泽宇就被深深地吸引了.机器人的每一个小零件对邱泽宇而言都充满了魅力,他可以“建其所想”.当小学开设了信息技术课程时,他发现电脑除了可以看动画片、打字,还可以编程来控制自己搭建的机器人.这让他在茫茫的知识海洋中发现了目标.于是,他努力学习WPS,学习Scratch和Python,并且在班级里担任信息技术老师小助手的职务.
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