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受幼儿思维特点的制约，幼儿在学习中表现为直观操作性、模仿性和游戏性等特点。本文结合作者的教学实践，着重阐述了在幼儿数数教学中，如何结合幼儿思维和学习的特点，使幼儿计算教学一一数数教学更加合乎规律，并一案例形式总结了几点做法，有一定的启发性。
幼儿数数教学规律性探索
【摘 要】
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受幼儿思维特点的制约，幼儿在学习中表现为直观操作性、模仿性和游戏性等特点。本文结合作者的教学实践，着重阐述了在幼儿数数教学中，如何结合幼儿思维和学习的特点，使幼儿计算教
【机 构】
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舞钢市第二幼儿园
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年21期
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