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积极心理学的出现,极大的改变了传统的教学模式,要求教学不再是传统知识的传授,还要注重学生积极情感和积极品质的培养,积极心理学要求教师不能盯着学生的缺点,而要发掘学生内心的积极心理,促进学生的全面发展。
基于积极心理学的生物校本课程的实践——以“智慧生物实验室”校本课程为例
【摘 要】
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积极心理学的出现,极大的改变了传统的教学模式,要求教学不再是传统知识的传授,还要注重学生积极情感和积极品质的培养,积极心理学要求教师不能盯着学生的缺点,而要发掘学生
【机 构】
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昆山高新区汉浦中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年15期
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