学习回落生之所以成绩回落，不外乎三个原因：一是思想认识问题，二是学习习惯问题，三是适应能力问题。这类学生往往都是聪明灵活而定性较差的学生，他们在迈向一个新台阶的初始阶段，往往有“歇一歇”的想法，同时因个性问题，学习上往往趋向于粗枝大叶、不注重细节，对规范问题更是不屑一顾，这几方面问题的存在，就必然使他们不能适应高中学习生活的要求和高中试题形式的变化。为帮助回落生提高成绩，我们可以从以下几个方面入手，有针对性地开展工作。
　　一、扭转错误意识
　　很多学习回落生对成绩下降抱着无所谓的态度。为此需要多与学生交流，让他们认识到自己的问题。让提高学习成绩的意识深入其心并成为自然，他们的潜力才能够充分挖掘出来，回落才能转变为回升。我班的李鑫同学，就是这样的典型。入学以来，他不思进取，而且迷恋电脑游戏，期中考试严重失利。他个性固执，别人的意见根本听不进去，家长向我求助，我多次与学生谈话也没有效果。于是，我改变策略，密切注意他的学习动向，寻找他日常学习中的漏洞，语文、数学、英语，作业出问题了，我找他；政治、历史、地理，小测验失误了，我找他；物理、化学、生物，听课不认真了，我找他。班会上，我总结一周来学生学习状况时，有意夸大这种错误做法的危害，猛敲警钟。通过多方面的督促和暗示，他学习态度有了明显改变：他上课不走神了，作业开始认真了，不再玩电脑了。期末考试，他的成绩以超越337个名次的幅度提升，实在令人惊喜！
　　二、纠正不良习惯
　　聪明的优势只有在良好的学习习惯中才能得以展示。对于回落生来说，他们的成败不在会与不会上，而在习惯规范上。对于这些学生，良好的学习习惯的养成和规范答题是取得优异成绩的保证。
　　首先是良好的学习习惯的养成。这部分学生的不良习惯主要来自于小聪明和懒惰。他们课堂上没有记笔记的习惯，在日常训练中很少按部就班地整理解题步骤，缺乏学习时间的计划性和科学性安排。对此，我们必须制止这些不良习惯的延续。
　　第一，要求他们做到三个必备：课堂笔记本必备，错题修正本必备，弱点统计本必备。并要求他们必须充分利用起来，教师要定期检查。
　　第二，制定自主学习计划，包括周计划和小时间利用计划。周计划可根据每天的课程表安排制定，每天的自主学习时间，什么时间学习什么，必须具体落实到位。
　　其次是重视规范意识的培养。在日常训练中，这些学生只注重结果，不注重过程，只想动脑，不想动手，规范答题的意识淡薄。对此，我们的任务是：提高提醒频率，加大检查力度，从严从细要求，狠抓规范步骤，强化训练指导。引导他们思考全面一点，步骤完整一点，内容调理一点，卷面整洁一点。
　　三、激发斗志，促其适应
　　以独生子为主的群体，习惯于娇惯的生活，要让他们突然适应高中的艰苦生活实属不易，尤其是班中的回落生更怕吃苦，也不愿意吃苦。部分学生没有适应高中学习生活。在求学生涯的道路上，他们放慢了脚步。为此，我们采取了如下措施。
　　1.加强家校沟通，激发学生斗志
　　学生各种不良的思想趋向，与家庭环境有直接关系。加强与家长的沟通，有利于全面详细地了解学生，做学生工作时，才能够对症下药，避免不应有的摩擦，有效激发他们的斗志，实现回升的目的。
　　2.强化主人翁意识，培养吃苦精神，激发主动性
　　首先让学生明确自己的身份，让他们知道自己已是一名高中生，该为自己的未来考虑了，自己的前途只能靠自己决定。同时也要让他们明白“老大徒伤悲”的道理，实现由“要我学”为“我要学”的转化。当然，做这方面的工作，难以一蹴而就，需要我们有耐心和恒心。做工作时，切记空泛，要多用学生身边的例子激发学生学习的积极性。其次要培养其吃苦精神，让学生做好吃苦的思想准备。适时地拿成名人士（如洪战辉）的真实事例教育他们，让他们知道“不能勇于承担痛苦的人是没有未来的人”的道理，来激发他们的主动性。只要他们在心理上主动接受挑战，适应能力的提高也就指日可待了。
　　四、放大闪光点，强化超越意识
　　这部分学生，虽然在思想认识和学习习惯上存在问题，他们的优点还是主要的。若能放大他们的优点，让他们感受到自身的价值，就能强化他们的超越意识，保持他们的超越斗志，一旦他们有了成就感，成绩的稳步上升也就成为可能。
　　例如：高琀琀同学，由于学习上的被动和一次又一次地失败，曾经对我说：我已经比初中下的工夫多得多了，考不好也没办法。几次谈话后，她的态度不再消极，我见她有所改变了，就顺势引导。高琀琀的书法写得很好，学习基础不错，这跟我班的林国婷正好相反。林国婷的书法写并不是很好，而且基础也不如高琀琀好，但林国婷能够从入学时的班内第27名，一跃成为现在的第5名，靠的是自己的不懈努力。我通过事例分析，帮助高琀琀找到了自信，她在学习上更加积极主动，如今，她在班内已经是前10名的学生了。
　　每次考试，都要面对新的回落生，回落的原因也千差万别，在巩固和回升的意念里，我只能不断地寻因觅法，才能够不断地使学习回落生进步。看到他们的回升，我也就欣慰了。