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学前教育专业课程“幼儿英语”借助雨课堂平台,针对课程教学内容多、师生互动少、学生主动性不强等问题,运用翻转课堂教学模式推动课程教学改革。基于雨课堂的翻转课堂教学设计与新冠肺炎疫情期间学前教育学生的学习情况相适应,有助于提高课程互动性,整合课前、课中、课后各环节,全面提升教学效果,推动学前教育教师教育类课程的教学改革。