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中职学生在学习上普遍存在学习缺乏热情和动力,甚至存在厌学情况,严重影响了教学质量.针对学生“知识无用论”的厌学原因,提出了“能力本位”的教学思想.以公共关系学为例,通过布置与能力对接的教学任务,加强学生的能力训练.为使实训达到预期效果,利用时事要闻创设情境,开展竞赛,适当激发学生的好胜心理.
基于“能力本位”的中职学生学习热情激发 ——以公共关系学为例
【摘 要】
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中职学生在学习上普遍存在学习缺乏热情和动力,甚至存在厌学情况,严重影响了教学质量.针对学生“知识无用论”的厌学原因,提出了“能力本位”的教学思想.以公共关系学为例,通
【机 构】
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东莞市经济贸易学校财政组,广东 东莞,523000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年12期
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