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网络学习评价对现实的学习活动具有导向作用，文章从学习环境、学习者特征、学习方法、学习成绩四个方面对网络学习进行评价。网络学习评价是一个动态的过程，要经历4个阶段：准备阶段、实施阶段、处理阶段和反馈阶段。本文将层次分析（Analytic hierarchy process，AHP）应用于网络学习评价来建立学习评价模型。