烟台绒绣“一枝独绣”

来源 :走向世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:li2008shuai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>"绒绣"俗称"绒线绣花",是将不同颜色的优质羊毛绒线,运用不同针法绣制在特制的钢丝布上,集聚成各种优美的图案画卷,形成可供欣赏和实用的精美艺术制品。这种精湛技法的复杂程度以及富有立体感画意效果的魅力所在,使得它成为烟台妇孺皆知的非物质文化遗产项目。
其他文献
【背景】阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)是一种常见的神经退行性疾病,通常始于65岁以上人群。AD起病隐匿,症状逐渐发展并呈进行性加重,症状为明确的记忆和认知功能减退等,预后不佳。在2011年的NIA-AA诊断标准中提出了AD所致MCI(mild cognitive impairment due to AD)的概念,是AD的前驱阶段,它有更高的几率转变为AD。MCI最常见
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿应在教师或家长的引导下不挑食、不偏食,喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食物。”在幼儿园一日进餐环节,我发现孩子们普遍存在偏食、挑食等不良饮食习惯。针对此种情况,我们展开了调查访问,最终发现孩子们最不喜欢的食物是南瓜,为此,我们开始了南瓜探索之旅。
期刊
第一部分计算机辅助的执行功能训练对症状及执行功能效果的临床对照研究目的比较计算机辅助系统(EFTS)的执行功能训练、药物治疗和训练联合药物三种治疗方法对ADHD患儿的疗效。方法来自上海市精神卫生中心儿少科门诊,符合DSM-5中ADHD诊断标准的104例患儿被随机分为计算机训练组、药物治疗组和训练联合药物组,疗程8周。治疗前后采用SNAP-IV评定量表父母版和长处和难处困难问卷(SDQ)父母版评估患
文章首先阐述了新形势下加强高校教师师德师风建设的必要性,然后论述了新形势下加强高校教师师德师风建设的重要意义,接着分析了新形势下加强高校教师师德师风建设的现状,最后提出了新形势下加强高校教师师德师风建设的策略。
目的:抑郁症(Major Depression,MDD)是一种临床常见的精神障碍,其临床表现多样、机制未明、误诊率高、有效治疗率低及复发率高。长期以来,解释偏向在抑郁症中的作用备受关注,研究表明使用不同的刺激和评估方法,抑郁症患者存在将模棱两可的情绪信息解释为负性的倾向(即解释偏向),而偏向的大小受多因素影响。诸多研究方法中,事件相关电位(Event-related potentials,ERPs
目的:1、探索精神病临床高危综合征(Clinical High-Risk for psychosis,CHR)患者的认知功能、脑功能连接和皮质兴奋性的异常模式;2、探索新型精准重复经颅磁刺激(repetitive Transcranial Magnetic Stimulation,rTMS)改善CHR患者的认知功能的早期干预方案,并比较rTMS干预前后脑功能连接和皮质兴奋性特征的变化,为揭示精准r
我国各个地区的经济环境中,房地产行业都属于支柱型产业,给区域经济带来了较强的活力及带动性。在当前"要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位"这一宏观政策定位下,并结合我国各个地区房地产行业发展现状来看,产业运作时伴随着较为显著的财务风险,必须要在后续的时间里充分引起重视,才能够保证整个产业的健康发展。本文先分析了当前经济环境发展中房地产企业财务管理出现的各类变化,在整合财务风险水平具体情况的基础上,
目的通过分析BTBR-PAH enu2(PKU)小鼠大脑皮层及海马的全基因组表达水平的变化,探索PKU认知障碍的机制,寻找PKU认知障碍脑损伤的潜在生物学标志物,为设计改善认知功能的靶向药物提供理论依据。方法(1)BTBR-PAH enu2(PKU)小鼠的传代和基因型鉴定;(2)不同的饮食方案对野生型(Wild Type,WT)和PKU小鼠进行干预,干预时间为9周,依据干预方案分为WT、PKU及L
研究背景:结直肠癌(colorectal cancer,CRC)是最常见的恶性肿瘤之一,其发病率在所有癌症中处于第三位。缝隙连接(Gap junction)是细胞间进行信息交换的重要结构,连接蛋白(Conneixn)是缝隙连接的主要组成部分,其表达和分布的改变影响着多种疾病的发生发展。Cx43是连接蛋白家族中的一员,在包括成神经细胞瘤、前列腺癌、乳腺癌、皮肤癌、结直肠癌等多种恶性肿瘤中呈现异常上调
研究背景及目的:精神分裂症是一种难治型神经发育性疾病,伴有较严重的功能损伤。其阴性症状和社会认知缺损难以通过抗精神病药物得到较好的治疗效果。近年来,诸多研究发现催产素能影响人类行为,调节个体的社会认知加工,为催产素治疗精神分裂症提供了可能。本研究旨在探究催产素对精神分裂症患者临床症状与社会认知功能的影响,结合强化学习任务范式,考察其对精神分裂症患者奖赏行为的影响,揭示其改善阴性症状的行为学机制,为