【摘 要】
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现代化社会飞速发展，优秀传统文化逐渐得到社会各界的重视。有关门做出将传统文化元素融入教育活动中的相关指示。小学语文学科与传统文化紧密相连，因此在课程教学中，语文教师应积极探索多元的文化渗透方式，将传统文化与语文课程有机结合，引导学生在学习语文知识的同时，全面了解并深入感受传统文化的魅力。本文从提炼文化元素、创新文化活动、构建文化情景、开创自主活动、推行动态课堂角度出发，探索传统文化在小学语文教学中的渗透策略。
【机 构】
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山东省济宁市济宁学院第二附属小学/山东省曲阜市
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现代化社会飞速发展，优秀传统文化逐渐得到社会各界的重视。有关门做出将传统文化元素融入教育活动中的相关指示。小学语文学科与传统文化紧密相连，因此在课程教学中，语文教师应积极探索多元的文化渗透方式，将传统文化与语文课程有机结合，引导学生在学习语文知识的同时，全面了解并深入感受传统文化的魅力。本文从提炼文化元素、创新文化活动、构建文化情景、开创自主活动、推行动态课堂角度出发，探索传统文化在小学语文教学中的渗透策略。
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