【摘 要】
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<正>综观李昌亮老师执教的《爱之链》一课,师生和谐共处,通过"观、品、悟"的主要实践活动,教师与学生在小说阅读的核心地带建构意象。一、观:读解人物关系,感受精巧情节,初见
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<正>综观李昌亮老师执教的《爱之链》一课,师生和谐共处,通过"观、品、悟"的主要实践活动,教师与学生在小说阅读的核心地带建构意象。一、观:读解人物关系,感受精巧情节,初见小说意象观,是大略地读,直接地感知,是学生对小说直观、初步的感受和意象重建。教学伊始,教者直接交代课文文体,触发学生已有的小说阅读经验,将学生带入阅读新起点。接着,学生浏览课
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