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游戏与数学的关系非常密切,游戏中包含数学思想,数学中包含游戏精神,两者在性质、结构、实践等方面非常相似。游戏可以锻炼思维,发展想象;学生动手操作、实践探究,这是积累活动经验的主要方式;学生在玩游戏时的自主精神,这些都与我们数学教育的目标一致。一、教材分析在小学数学教材中有些习题可以拓展,通过挖掘教材,巧设游戏,让学生在数学游戏的玩乐中发展思维,培养能力。如,人教版四下第12页练习三第6题算24点。通过对教材的分析我们发