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目的：探讨虚拟实验教学模式对《流行病学》实验教学效果的影响。方法：将预防医学本科生随机分为实验组和对照组，分别采取虚拟实验和传统实验教学模式开展流行病学实验课，通过调查问卷分析比较不同教学方式的教学效果。结果：虚拟实验教学的教学效果优于传统教学模式。结论：虚拟实验教学优势明显，教师应根据实验内容，科学合理地运用虚拟实验和传统实验，以提高实验教学效果。