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高职教育培养的是面向生产和社会实践的技术性应用人才，因此应将专业英语视为一门技能课而非语言讲解课。传统的语法翻译法已不能完全适应新形势下对市场营销专业人才的培养要求，营销英语的课堂教学策略应以能力培养为导向，倡导在任务型语言教学模式下，注重课堂教学策略，根据学生实际语言水平，设置不同层次的任务类型，使其具有可完成性。而“模糊任务”的引入以及利用“3C”模式调整任务难度则成为课堂教学策略的核心。