论文部分内容阅读
统编版语文教材十分重视文言教学,对于内容有趣、人物形象鲜明的小古文,可在解读语文要素的基础上,通过巧读文本、品读人物、讲述故事,实现精准教学,传承中华优秀传统文化.
依托文本巧设计,精准教学识古文r——以《王戎不取道旁李》为例
【摘 要】
：
统编版语文教材十分重视文言教学,对于内容有趣、人物形象鲜明的小古文,可在解读语文要素的基础上,通过巧读文本、品读人物、讲述故事,实现精准教学,传承中华优秀传统文化.
【机 构】
：
山东省枣庄市实验学校,山东 枣庄
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
当前,情境教学法颇受一线教师的青睐.小学语文阅读教学也不例外,应用情境教学法不仅给学生营造了轻松快乐的教学氛围,而且有助于学生更加积极深入地理解阅读内容.在教学过程
在小学语文课堂教学中,情境教学法是一种新颖有效的教学方法,情境下的语文教学可以让学生产生浓厚的学习兴趣,同时也能够有效地提升语文课堂的教学质量.只有充分调动学生对小
差异教学是当前小学高年级数学教学中十分重要的一种教学方式,能够帮助学生更好地理解教学内容,推动学生的高效发展.首先分析在小学高年级数学中开展差异教学的必要性,在此基
小学时期正是培养学生对数学产生兴趣的重要阶段,先入为主的思想很重要,在教学中老师要重视学生的学习效率,合理使用教学方法,不能让学生厌恶这门学科,这是老师需要做到的基
小学语文阅读是语文教学中的重要组成部分.小学阶段是小学生阅读的启蒙时期,要培养学生的阅读兴趣,为其终身良好阅读习惯的养成奠定坚实的基础.语文教师通过自身教学观念的更
新时代教育改革的不断推进,对小学阅读教学活动进行了全面优化.并以此为基础,将新时代教育的核心素养与小学高年级阅读教学活动充分融合,确保在全面提高学生阅读学习效果的同
目标导向四环节课堂教学模式,主要是基于学科核心素养的培养.教师应转变思想,做教学的研究者,加强对学科知识的理解,促进自身专业化成长.这是我们教学工作中的困惑,在此,就结
期刊
建造一幢大厦很难,而要毁掉一幢大厦非常容易;名牌服饰也同样如此。一个名牌产品, 特别是驰名商标,不但需要在产品的质量、生产和管理上不能放松,而且对于外来的假冒伪造及“
四大名著是文学学习的一座里程碑,小学四大名著的导读是终身阅读最珍贵的启蒙教育,要求教育者立足小学生的天性,选择适合的教学方法和策略,更好地激发小学生阅读四大名著的兴