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语文是什么?语文是一座芬芳四溢的百花园。字词句,如同那园中柔柔的草、嫩嫩的叶、尖尖的芽;段篇章,就是那园中曲径通幽的小道,含苞待放的蓓蕾,烂漫绽放的鲜花。语法犹如带刺的玫瑰,花中也有刺,刺里亦有花;修辞就像和熙的春风,花开春风软,风中花亦香。记叙描写,徜徉在百花园里寻寻觅觅,争鲜吐艳,万紫千红,令人目不暇接;议论抒情,陶醉于鲜花丛中指点江山,激扬文字,品头论足,使人留连忘返。阅读,正在用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色;写作,此时已扛起文字的锄头勤恳地植下一大片翠绿的新苗。文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的花瓣,现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一枝枝争奇斗艳的芬芳。
语文是一首规模宏大的交响曲。朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱;文天祥的正气里分明就有辛弃疾、杜甫的忧伤;王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土,范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪;苏东坡在大江东去的浪花里把酒问青天的时候,伟人毛泽东已站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高。一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史,一批批语文教师用粉笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动让人折服,爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
语文是一幅色彩缤纷的图画。汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的颜色,在叙述、在抒情。诗词歌赋,展示的美丽景色在我们眼前闪现,听说读写,构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。无论城市,无论农村,随处可见身背画夹的艰难跋涉;无论郊外,无论田野,到处都有手握画笔的默默耕耘。
语文是一条曲曲弯弯的长河。它从远古走来,向未来流去。不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧,向它靠拢、向它奔腾、向它汇聚。大漠孤烟直,长河落日圆。刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪,又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。骈文律诗分明是古国文明在长河上行进的木舟和竹筏,电脑信息已成了现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文的长河中,有人在岸边拾贝,有人在水中嘻戏,有人已乘风破浪,扬帆远航……
语文的百花园流光溢彩,语文的交响曲声震千秋,语文的图画呀久赏出智慧,语文的长河哟常饮有甘甜!
(选自《湖北教育》)
语文是一首规模宏大的交响曲。朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱;文天祥的正气里分明就有辛弃疾、杜甫的忧伤;王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土,范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪;苏东坡在大江东去的浪花里把酒问青天的时候,伟人毛泽东已站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高。一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史,一批批语文教师用粉笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动让人折服,爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
语文是一幅色彩缤纷的图画。汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的颜色,在叙述、在抒情。诗词歌赋,展示的美丽景色在我们眼前闪现,听说读写,构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。无论城市,无论农村,随处可见身背画夹的艰难跋涉;无论郊外,无论田野,到处都有手握画笔的默默耕耘。
语文是一条曲曲弯弯的长河。它从远古走来,向未来流去。不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧,向它靠拢、向它奔腾、向它汇聚。大漠孤烟直,长河落日圆。刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪,又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。骈文律诗分明是古国文明在长河上行进的木舟和竹筏,电脑信息已成了现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文的长河中,有人在岸边拾贝,有人在水中嘻戏,有人已乘风破浪,扬帆远航……
语文的百花园流光溢彩,语文的交响曲声震千秋,语文的图画呀久赏出智慧,语文的长河哟常饮有甘甜!
(选自《湖北教育》)