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[摘
从《周恩来外交文选》看新中国初期外交
【摘 要】
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[摘 要]鉴于历史学本质和历史学科核心素养的提出，史料教学逐步成为基础课程改革中历史教学的基本模式。文章在精读《周恩来外交文选》一书的基础上，围绕历史学科核心素养的培养，精选史料进行教学片断的设计。 [关键词]历史核心素养;史料教学;外交 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）01-0060-03 《普通高中历史课
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年1期
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[摘 要]在历史教学过程中，学生往往会对很多历史问题产生疑问，如何化解学生的疑问，提高学生的质疑能力，是历史教学的重要目标。文章试通过援引学术新成果来回应学生的质疑。 [关键词]学术新成果;质疑;印刷术 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）04-0073-03 一、从一道高考题说起 2018年全国历史Ⅰ卷第26题
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[摘要]《普通高中历史课程标准（2017年版）》颁布后，历史核心素养如何在具体的教学过程中落地成为大家普遍关注的问题。文章结合具体案例，聚焦史料实证素养水平分层，探讨落实核心素养水平分层要求的课外教学策略。 [关键词]史料实证;核心素养;课外教学 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（ 2020） 01-0067-03 2018年，教育部正
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[摘要]当前“不忘初心”是政治生活中的重要话题。文章以“初心”为线索和落脚点来设计《秦末农民大起义》一课，突出体现了时代精神和历史潮流，不失为一种接地气的探索。 [关键词]初中历史;教学设计;“初心” [中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）31-0075-02 当前课程改革从知识立意向素养立意转变，更加突出体现国家意志、时代精神和历史潮
[摘要]高考历史二轮复习是高考历史复习的重点，同时也是难点。以往高考历史二轮复习是在如何加深学科难度和增加学生训练量上做文章，但是，实践证明这种做法未必是行之有效的。在高考历史二轮复习中，帮助学生构建新的历史学科体系，站在立德树人的高度上应对高考，或许会有新的突破。 [关键词]高考历史：二轮复习;学科重塑;立德树人 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674
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