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把数学核心素养渗透到高中数学习题的选编中,不仅能提升数学习题的质量,还能促进学生数学核心素养的提高。因此,高中数学教师在进行数学习题选编的时候,应主动地采取行之有效的策略,使数学核心素养与高中数学习题相互结合。基于此,本文立足于高中数学核心素养,就基于核心素养的高中数学习题的选编这一课题展开相关探析。