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运用“给教室制作名片”的具体任务,让学生在情境化、有意义的度量活动中“做中学”,体会度量的本质。通过对测量数据的研究与分析,帮助学生准确建立度量标准,认识度量工具,积累度量活动经验,获得较好的度量操作能力,达到培养度量意识的目的。
在名片制作中演奏有意义的度量之歌——以北师大版教材“教室有多长”为例
【摘 要】
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运用“给教室制作名片”的具体任务,让学生在情境化、有意义的度量活动中“做中学”,体会度量的本质。通过对测量数据的研究与分析,帮助学生准确建立度量标准,认识度量工具,
【机 构】
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四川成都市武侯区晋阳小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年5期
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