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本文借助第二课堂作为高校实践育人的平台与载体,探索在第二课堂学分化运作模式下实践育人的模式与成效,通过对高校实践育人与第二课堂学分实施现状的调研,提出整合实践育人资源依年级进行可行性论证;凝练出实践育人活动进行量化附分;线上线下联动构建实践育人学分制平台等建议,旨在使高校实践育人制度化科学化常态化。