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从我校开始“小班化”课题研究开始,我们的课堂也加入了“小组合作”的因子。我深知,教师的评价是小组合作学习质量的保证,是学生进步的强化剂,所以在课堂上,我格外留意对学生的评价。经过实践探索,我认为教师对小组合作学习的评价可以从三方面着手。
探索小组合作的评价方式
【摘 要】
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从我校开始“小班化”课题研究开始,我们的课堂也加入了“小组合作”的因子。我深知,教师的评价是小组合作学习质量的保证,是学生进步的强化剂,所以在课堂上,我格外留意对学
【机 构】
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宜昌市西陵区学院街小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年15期
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