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针对初中生阅读量少、缺乏有效阅读方法的现状,课题组采取了课外阅读游戏化实施策略.让学生在'晋升七级就能开宗立派'的激励下主动走向书海,踏上一条'多读——爱读——会读——创读'的阳关大道,实现效率、方法、理解能力的全面培养.在这个过程中,教师的引领作用至关重要.
拾级而上教阅读——初中课外阅读游戏化实施过程中的教师引领作用
【摘 要】
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针对初中生阅读量少、缺乏有效阅读方法的现状,课题组采取了课外阅读游戏化实施策略.让学生在'晋升七级就能开宗立派'的激励下主动走向书海,踏上一条'多读——爱
【机 构】
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宜昌市夷陵区实验初级中学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2019年7期
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