【摘 要】
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得知高鑫老师计划用“项目”驱动《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读时,说实话,我心里的担忧大于惊喜.因为高老师的学生来自城郊接合部,无论是语文学习的基础,还是阅读能力,都与
【机 构】
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杭州市保俶塔实验学校,浙江杭州,310007
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得知高鑫老师计划用“项目”驱动《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读时,说实话,我心里的担忧大于惊喜.因为高老师的学生来自城郊接合部,无论是语文学习的基础,还是阅读能力,都与城区的学生有一定差距.但在与他备课交流的过程中,我感觉到电话那头一个年轻人满满的教学探究热情.于是,我和他商定,先利用清明假期,让学生们自主分组,完成本项目的第一个任务:商讨并确定展厅的策划方案.
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