多维互动--小学语文课堂教学的生命线

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂是学习的主阵地。教师只有在语文教学中创设多维互动的教学情境,营造和谐、合作的学习氛围,构筑平等对话的平台,才能让语文课堂焕发生命活力。 Classroom is the main front for learning. Only when teachers create multi-dimensional interactive teaching situations in Chinese teaching, create a harmonious atmosphere of learning and cooperation, and build a platform for equal dialogue can make the Chinese classroom full of vitality.
其他文献
建筑设计对于采光、日照、通风问题的功能性、结构性、施工条件和材料设备有着非常重要的要求.这些问题对于提高居民的居住、工作环境的安全卫生、生活质量的好坏有着极大的
摘要 开放性的作业设计与评价能较好地适应不同层次的学生,有效地激发他们学习英语的积极性,最大限度地拓展学习英语的空间,更好地解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴,真正地体现学生的自主性。  关键词 小学英语 开放性 作业 有效性  课堂教学是实施素质教育的主阵地,能否抓好课堂教学将直接影响学生的发展。而作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业,是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深
研究和实践证明,在成功的诸多主观因素里面,智商(IQ)因素大约占20%,而情商(EQ)则占80%左右。情商主要指信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折、合作等一系列与个人素
我校学生中流动人口子女占了将近一半,这些学生的家长为生计奔波,无暇顾及学生的学习,让电视、电脑等成了孩子的“电子保姆”.是不是可以利用影视扩充学生阅读范围、提高学生
近些年来,随着社会经济的不断发展,大大提高了土地利用的强度,甚至已经超过了土地生态的承载能力,在一定程度上加剧了生态环境的恶化,引发了一系列的生态问题,对人类的生存和
摘要 语文教学过程中应该特别注重形象的感悟、情境的感染、审美的感化、心灵的感动,提高学生的审美意识与审美能力,全面提升学生的语文素养。  关键词 感受美 鉴赏美 展示美  茹贝尔说过:“审美观是人的文学悟性。”《语文课程标准》明确指出:“语文课程必须面向学生,培育学生热爱语文的思想感情,指导学生理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高学生的思想修养和审美情趣。”小学语文教材中,有
在桩基的施工中的安全隐患会严重影响施工的顺利进行.本文探讨了关于桩基础施工的现状和特点,得出了在进行桩基施工中发生的安全隐患,一般都是发生在桩基施工的末尾阶段,并制
《小学语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”无论从理论层面看,还是从实践层面看,“对话”都应该是阅读教学的理想境界。然而,在什么前提下、
一复习导入,整体感知rn师:(板书课题)今天我们继续学习《军神》一课.下面请大家听写几个词语:微微一笑、平静、一声不吭、勉强一笑.rn(生默写)rn师:这一组词语是描写谁的?rn
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者。”被动与主动虽仅一字之差,但其心理状态却有天壤之别。追求美与享受快乐是