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教学观折射出教师教学的理念。从关注＂知识是什么＂到思考＂知识需要如何有效＂,教师的教学观经历了从＂传递＂到＂传承＂的演变。这要求教师需要克服传统的＂知识容器＂和＂知识灌输者＂的角色局限,扮演合作者、促进者的角色,帮助学生完成知识的建构。
从知识到知识教学：论教师教学观的演变
【摘 要】
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教学观折射出教师教学的理念。从关注＂知识是什么＂到思考＂知识需要如何有效＂,教师的教学观经历了从＂传递＂到＂传承＂的演变。这要求教师需要克服传统的＂知识容器＂和＂知识灌输者＂的角色局限,
【机 构】
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贵州师范学院继续教育学院,湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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2010年湖南省研究生科研创新项目“基于教育问题的教师知识建构策略之研究”（CX2010B195）阶段性成果
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