【摘 要】
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农村职业高中的生物课既不列在必修的文化课之内,又不属于哪一个类别的专业技术课,它是一门常识类课程.这样,教学的目标任务所给予的刚性压力不大.这对生物教学提出了一个独
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农村职业高中的生物课既不列在必修的文化课之内,又不属于哪一个类别的专业技术课,它是一门常识类课程.这样,教学的目标任务所给予的刚性压力不大.这对生物教学提出了一个独特的研究课题,并给生物教师留出了广阔的教改空间.笔者认为,组织考试,能养成学生的作业习惯;设置竞赛,能激发学生的参与欲望.成绩在考试中提高,能力在竞赛中发挥.职高生物教学中的竞赛主要有以下几种形式:
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