【摘 要】
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目的:研究探讨基于“雨课堂”的翻转课堂在妇产护理教学中的应用效果与价值.方法:参与研究人员为我院2016级护理专业学生,按授课班级随机分为对照班(57人)和实验班(60人),实
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院,河南 郑州,451460
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目的:研究探讨基于“雨课堂”的翻转课堂在妇产护理教学中的应用效果与价值.方法:参与研究人员为我院2016级护理专业学生,按授课班级随机分为对照班(57人)和实验班(60人),实验班采用基于“雨课堂”的翻转课堂,对照班采用传统教学.对比两班学习能力、成绩,学习满意度指标.结果:实验班考核成绩,综合、学习、认知能力明显高于对照班;对授课学习的满意度明显高于对照班;三项指标对比均有明显统计学差异(P<0.05).结论:基于“雨课堂”的翻转课堂在妇产护理教学能起到较好的授课效果,有效解决妇产科护理教学中“内容多、学时少、理论多、实训少”的矛盾,对护理学生专业水平的提高有明显的促进作用,有利于妇产科护理人才的培养.
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