论文部分内容阅读
我们的科学教师队伍，兼职教师占了绝大多数。不少学校给每位教师排课时，都是先安排了“主要”学科的T作量，再根据学校的平均工作量测算还缺少几节课，然后进行添加。所以从课表的编排来看，科学课往往是“搭”给老师们的，教师的主要精力在语、数、外的备课、上课和作业的批改上。对兼职科学教师来说，简单的科学知识还能“照本宣科”，但遇到实验课老师们就比较头疼了。