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科學的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。
——卡·冯·伯尔
●核心素养:乐学善学
●时段建议:晚餐后
●场地建议:客厅
●主角:宝宝和妈妈
任务卡
A.妈妈扫一扫二维码,跟宝宝一起欣赏儿歌《爱惜粮食》。
B.妈妈告诉宝宝南方和北方分别以何种粮食为主食。
引导语:宝宝,你知道米是南方人的主食还是北方人的主食?面呢?
C.妈妈告诉宝宝米是由水稻加工而来的,面是由小麦加工而成的。
引导语:宝宝,你知道米是由水稻加工得来的还是由小麦加工而来的呢?面呢?
D.妈妈和宝宝一起观看图片,了解“小麦的一生”。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——4~5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
问题
宝宝,下列物品中哪些是由面粉做成的?请在正确的图片下打“√”吧!
科學的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。
——卡·冯·伯尔
●核心素养:乐学善学
●时段建议:晚餐后
●场地建议:客厅
●主角:宝宝和妈妈
任务卡
A.妈妈扫一扫二维码,跟宝宝一起欣赏儿歌《爱惜粮食》。
B.妈妈告诉宝宝南方和北方分别以何种粮食为主食。
引导语:宝宝,你知道米是南方人的主食还是北方人的主食?面呢?
C.妈妈告诉宝宝米是由水稻加工而来的,面是由小麦加工而成的。
引导语:宝宝,你知道米是由水稻加工得来的还是由小麦加工而来的呢?面呢?
D.妈妈和宝宝一起观看图片,了解“小麦的一生”。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——4~5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
问题
宝宝,下列物品中哪些是由面粉做成的?请在正确的图片下打“√”吧!