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二年级的学生正处于写话的起步阶段,而看图写话占二年级作文的很大比例。但是他们写的话往往苍白无力,没有条理,主要原因是他们不懂得观察图画。这篇文章从三个策略入手,探讨如何增强二年级学生看图写话的能力以及自信心。
“三大策略”促看图写话--二年级看图写话的教学策略研究
【摘 要】
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二年级的学生正处于写话的起步阶段,而看图写话占二年级作文的很大比例。但是他们写的话往往苍白无力,没有条理,主要原因是他们不懂得观察图画。这篇文章从三个策略入手,探讨
【机 构】
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广州市天河区柯木塱小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年17期
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