【摘 要】
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<正> 中学语文教学的“精讲”问题,已经提出好多年了,报刊上有关的文章也很多,我总结自己的教学实践,提出下列问题供大家讨论。 一、抓立意所在、紧扣立意所在的笔墨,理解文
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<正> 中学语文教学的“精讲”问题,已经提出好多年了,报刊上有关的文章也很多,我总结自己的教学实践,提出下列问题供大家讨论。 一、抓立意所在、紧扣立意所在的笔墨,理解文章的思想内容,提高读写能力。 在文学创作中,作家写故事,写人物,写景物,都有其立意。一篇文章中有了新颖的、独特的立意,发人深省的、富有社会意义的立意,才是一篇好文章。好文章的立意总是表现在生动的形象之中,表现在生动的画面之中,表现在生动的情节之中,离开生动的形象,立意就变成没有血肉之躯,变成抽象的干巴巴的概念。我们理解了文学创作
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