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工匠是指具有工艺专长的制造者，是创造、践行工匠精神的关键主体。工匠专注工作细节，注重用智慧、个人创造力来创造完美产品。从文化根源看，工匠精神是对传统文化“天人合一”精神的传承，是对优秀传统文化的整体凝练。工匠精神倡导的匠心、匠德和匠道，从敬业精神、从业规范和专业技能等多个视角，为当前构建“审计工匠”的培养体系提出了明确的素质结构。因此，通过挖掘传统文化的核心要素，汲取工匠精神的智慧理念，将为当前推动审计工作高质量发展注入强大的精神动力。
以传统文化为内核的“审计工匠”培养逻辑
“审计工匠”既是审计工作与工匠精神一体融合的集中反映，也是审计工作者践行工匠精神的重要体现。在全面提升审计工作水平进程中，通过积极践行“匠心审计”理念、秉承“审计智造”之心，将传统文化和工匠精神等内容融入审计工作，不仅充分适应了新的审计工作环境，也为当前驱动审计工作高质量发展注入了强大动能。
1.培养“审计工匠”的内在逻辑：工匠精神与传统文化一脉相承
工匠原本指在社会分工中，独立从事各项手工业的群体。东汉时期，“工匠”一词基本覆盖了全体手工业者。工匠精神既是工匠高质量工作的精神基因，也是优秀传统文化的集中反映。一方面，工匠精神是手工业的从业信条与职业操守，是制造手工精品的核心动力。传统手工业著作详细收藏、记载了不同器具的尺寸、标准、流程步骤和材料等内容，充分体现了工匠精神严谨、规范的工作态度，见证了工匠精神的传承与发展。此外，在一些文学著作中，也生动记录和反映了工匠精神。比如，《核舟记》中记录了王叔远微雕作品的高超技艺，《庄子》中记载了庖丁解牛的整体过程，展示了神妙技艺。另一方面，工匠精神吸收和融合了传统文化的优秀思想、精神理念，成为具有传承价值的精神典范。从工匠精神蕴含的思想內涵看，其中有儒家文化倡导的诚实守信、尊师敬师意识，墨家文化推崇的坚定坚韧精神，法家《韩非子·定法》中也提出了“夫匠者，手巧也”，等等。因此，工匠精神是对传统文化精神价值与工作态度的一脉传承，是对传统文化的创造性利用。在培养“审计工匠”时，通过总结传统文化的优势内容，融合审计工作的应用需求，在传承和汲取传统文化基因的基础上，实现“审计工匠”的最佳培养成效。
2.培养“审计工匠”的价值逻辑：匠心匠德与审计工作创新一体相融
丰富、多样的传统文化体系是持续改善审计人才培养质量的重要素材，也为当前培养“审计工匠”创造了持续动力源。因此，在当前创新审计工作时，通过培养“审计工匠”，着力推动匠心匠德与审计业务深度融合，更好承担审计工作的使命任务。第一，“审计工匠”是审计工作领域中，积极践行工匠精神的重要主体，其中既体现了审计人员的匠心工作意识，也是其审计技能水平、职业能力与审计精神的综合呈现。通过培养“审计工匠”，积极传递与融合工匠精神，充分契合了审计工作的发展趋势，为当前全面提高审计层级创造了良好条件。第二，在推动智慧审计、审计全面覆盖进程中，通过以传统文化为内核，推动工匠精神融入审计工作，使审计人员吸收、融合传统文化精髓，从而在形成较高从业道德、敬业精神的基础上，始终以“追求极致”理念开展审计工作，通过全面提升审计工作质量，使工匠精神真正焕发生机。第三，传统文化、工匠精神是提升审计人员工作素质的重要内容。将传统文化蕴含的敬业尽责精神、诚实守信等价值取向融入审计人才培养工作，构建完善的“审计工匠”培养体系，既适应了审计工作的多元诉求，也有效消除了部分审计人员存在的“功利主义”“浮躁心态”。工匠精神植根于传统文化，其中蕴含了当代审计工作者必备的从业信条与职业理念，将传统文化融入“审计工匠”培养体系，赋予其独特的成长滋养，为审计人职业发展提供明确的方向指引。
3.培养“审计工匠”的现实逻辑：人才需求与审计工作诉求辩证统一
在现代社会语境下，“工匠”被赋予了更多新的内涵。但其中所传递的专业敬业态度、追求完美的工作信念和尽职尽责的从业精神等，对创新审计工作具有重要的时代意义。首先，以传统文化为内核，培养“审计工匠”，是适应全新审计工作形势，强化审计监督职能，更好发挥审计“免疫系统”功能的现实需要。通过评比“审计工匠”，充分发挥其示范带动作用，营造良好的审计工作氛围，使审计人员能够尽职尽责完成审计任务。其次，当前审计工作面临的形势更加复杂，审计工作压力进一步突出，为适应新的审计工作要求，对审计人员提出了创新审计工作模式、掌握审计工作新动态等诉求。因此，要以传统文化为内核，使审计人员形成锐意担当的职责理念，通过积极学习、掌握各类最新的审计方法，把握审计工作的全新流程，提升审计工作水平。最后，工匠精神诠释了“追求极致”理念，倡导以精益、专注的要求来对待审计工作，为当前指导审计人员更好参与审计工作创造了智慧指引。面对精准审计、风险审计等全新审计要求，需要审计人员以精益求精的态度对待审计工作，通过细化审计工作步骤，严格遵循审计工作的具体流程与实施规范，全面提高审计工作的实际成效。
以传统文化为内核的“审计工匠”培养策略
开展审计工作既需要审计人员具有专业的审计知识和熟练的审计操作技巧，也需要以精益求精的“匠心情怀”来对待审计工作。面对新的审计工作形势，强化职业信仰、提升职业素养已成为审计人员的从业要求。因此，在构建以传统文化为内核的“审计工匠”培养体系时，需要坚持以育匠心、塑匠德和行匠道为主要切入点，大力弘扬专注、创新的工匠精神，为审计人员发现自我价值创造新路径。
1.夯实培养信念：育匠心，精神激励
匠心是成为“审计工匠”的基础，也是培育“审计工匠”的内在诉求。为充分适应审计工作转型、升级的客观要求，需要坚持以传统文化为内核，以工匠精神为动力，通过培养审计人员形成敬业、创新等精神理念，全面提升审计工作成效。第一，要充分利用培训体系，做好审计人员的职业精神教育工作。通过开展针对性的培训体系，使审计人员形成良好的职业精神，全面破解审计工作的现实困境，促进审计人员形成良好的职业观，形成应有的工匠精神。第二，要充分利用考核机制，引导审计人员以专注、敬业的精神来对待日常审计工作。在培养审计人员成长为“审计工匠”时，需要以工匠精神为支撑，以高标准、严要求的工作作风来应对全新审计工作要求，真正发挥好匠心的推动力。第三，审计人员要以与时俱进的工作精神，及时更新个人审计知识结构及专业技能，通过引入全新的审计技术与审计理念，采用科学、合理的审计技巧，不断调整和优化审计方法，使匠心成为推动审计工作高质量发展的重要力量。 2.筑牢培養基石：塑匠德，德艺并举
“德”是精神品质，是传统文化的核心之要，也是培养“审计工匠”的道德要求。以工匠精神为基础，以传统文化为内核，培养“审计工匠”需要重点做好职业道德教育，通过坚定审计人员的职业信念，选择合理的审计职业行为，积极诠释审计职业道德，为高质量开展审计工作提供有效保障。首先，以审计工作为基础，发挥“审计工匠”的依托优势，营造良好的审计氛围。培养“审计工匠”是当前全面提升审计工作质量的现实要求与重要保障，通过将敬业乐业、专业负责等精神理念融入“审计工匠”培养的全过程，充分发挥“审计工匠”在专业理论、审计技能和审计精神等多元领域的应用优势，为全面提升审计工作水平注入新动能。其次，要将劳动模范评选、激励评优制度与“审计工匠”培养一体融合，通过发挥“审计工匠”的带动优势，全面提升审计人员的整体从业素质。要注重评选审计领域的劳动模范，通过树立较高层次的道德追求，激励和吸引其他审计人员树立正确的职业成长目标。最后，要将塑匠德与日常审计工作紧密融合，通过要求“审计工匠”严格恪守审计工作规范，遵循职业道德，全面提升个人审计水平。“心心在一职，其职必举”，审计人员要以工作使命、职业道德为核心，践行“为国而审、为民而计”的工作理念，在积极践行审计工作准则中，成长为“审计工匠”。
3.瞄准培养重点：行匠道，匠技有道
培养“审计工匠”是加强审计人员队伍建设，完善审计人才体系的重要路径，也是当前提升审计工作效率，解决审计工作新问题的关键切入点。培养“审计工匠”的基础在于提升审计人员的专业技能，通过提升审计人员适应全新审计环境的能力，更好开展审计工作。第一，要完善审计人员的绩效考核及评价体系，充分释放审计人员的工作热情。通过围绕审计工作的新形势，强化业绩导向，持续提升审计人员的职业技能。要综合审计工作特征，优化审计人才的职业素养体系、知识结构和能力机制，全面提升审计人员的专业水平，真正适应当前全新的审计工作要求。第二，要强化审计人员的自我反省意识。通过引导审计人员养成常审、常备的工作习惯，养成主动审计、主动监督的意识，将提升审计质量始终作为个人开展审计工作的基础要求，促进审计人才专业成长。在推进审计全面覆盖进程中，审计人员要坚持匠心审计、与时俱进的工作精神约束自我审计行为，通过主动应对审计工作的新趋势与新变化，全面提升个人职业素养，充分做好审计工作。第三，评选“专家工匠”，鼓励和支持“审计工匠”建立创新工作室，最大程度发挥“审计工匠”在推动审计工作创新、引领审计工作发展等领域的积极优势，充分发挥“审计工匠”的价值活力与内在动力。要以培养“审计工匠”为动力，营造持续学习的良好氛围，带动审计人员高质量参与审计工作。
当前审计工作已进入科学转型的新阶段，培养“审计工匠”是适应全新审计工作形势，强化审计人员专业技能的重要诉求。基于此，在以传统文化为内核，以工匠精神为动力，培养“审计工匠”时，要坚持以专注、执着为基础工作理念，重视培养和引导审计人员对审计工作形成高度负责的精神，通过严格遵循依法审计、全程审计的工作理念，遵守审计工作的标准及要求，充分履行审计工作的监督职责，推动审计工作向高质量、智慧化方向发展。
参考文献：
[1] 程安林，梁芬莲.国家审计职业化逻辑路径与机制研究[J].审计研究，2017（1）：29-33.
[2] 蔡春，刘静，黄昊.新时代审计理论研究创新发展的思考[J].审计研究，2018（5）：12-16.
[3] 潘保全.以工匠精神打造新时代商业银行高素质专业化内部审计监督队伍[J].现代金融，2019（3）：19-21.
[4] 唐衍军，蒋煦涵.国家审计职业化建设中工匠精神的协同培育——基于元治理理论视角[J].江西社会科学，2019（8）：217-224，256.
[5] 徐向真，段曼曼.审计人员应具备的能力素质及提升对策[J].财会月刊，2020（5）：87-93.
以传统文化为内核的“审计工匠”培养逻辑
“审计工匠”既是审计工作与工匠精神一体融合的集中反映，也是审计工作者践行工匠精神的重要体现。在全面提升审计工作水平进程中，通过积极践行“匠心审计”理念、秉承“审计智造”之心，将传统文化和工匠精神等内容融入审计工作，不仅充分适应了新的审计工作环境，也为当前驱动审计工作高质量发展注入了强大动能。
1.培养“审计工匠”的内在逻辑：工匠精神与传统文化一脉相承
工匠原本指在社会分工中，独立从事各项手工业的群体。东汉时期，“工匠”一词基本覆盖了全体手工业者。工匠精神既是工匠高质量工作的精神基因，也是优秀传统文化的集中反映。一方面，工匠精神是手工业的从业信条与职业操守，是制造手工精品的核心动力。传统手工业著作详细收藏、记载了不同器具的尺寸、标准、流程步骤和材料等内容，充分体现了工匠精神严谨、规范的工作态度，见证了工匠精神的传承与发展。此外，在一些文学著作中，也生动记录和反映了工匠精神。比如，《核舟记》中记录了王叔远微雕作品的高超技艺，《庄子》中记载了庖丁解牛的整体过程，展示了神妙技艺。另一方面，工匠精神吸收和融合了传统文化的优秀思想、精神理念，成为具有传承价值的精神典范。从工匠精神蕴含的思想內涵看，其中有儒家文化倡导的诚实守信、尊师敬师意识，墨家文化推崇的坚定坚韧精神，法家《韩非子·定法》中也提出了“夫匠者，手巧也”，等等。因此，工匠精神是对传统文化精神价值与工作态度的一脉传承，是对传统文化的创造性利用。在培养“审计工匠”时，通过总结传统文化的优势内容，融合审计工作的应用需求，在传承和汲取传统文化基因的基础上，实现“审计工匠”的最佳培养成效。
2.培养“审计工匠”的价值逻辑：匠心匠德与审计工作创新一体相融
丰富、多样的传统文化体系是持续改善审计人才培养质量的重要素材，也为当前培养“审计工匠”创造了持续动力源。因此，在当前创新审计工作时，通过培养“审计工匠”，着力推动匠心匠德与审计业务深度融合，更好承担审计工作的使命任务。第一，“审计工匠”是审计工作领域中，积极践行工匠精神的重要主体，其中既体现了审计人员的匠心工作意识，也是其审计技能水平、职业能力与审计精神的综合呈现。通过培养“审计工匠”，积极传递与融合工匠精神，充分契合了审计工作的发展趋势，为当前全面提高审计层级创造了良好条件。第二，在推动智慧审计、审计全面覆盖进程中，通过以传统文化为内核，推动工匠精神融入审计工作，使审计人员吸收、融合传统文化精髓，从而在形成较高从业道德、敬业精神的基础上，始终以“追求极致”理念开展审计工作，通过全面提升审计工作质量，使工匠精神真正焕发生机。第三，传统文化、工匠精神是提升审计人员工作素质的重要内容。将传统文化蕴含的敬业尽责精神、诚实守信等价值取向融入审计人才培养工作，构建完善的“审计工匠”培养体系，既适应了审计工作的多元诉求，也有效消除了部分审计人员存在的“功利主义”“浮躁心态”。工匠精神植根于传统文化，其中蕴含了当代审计工作者必备的从业信条与职业理念，将传统文化融入“审计工匠”培养体系，赋予其独特的成长滋养，为审计人职业发展提供明确的方向指引。
3.培养“审计工匠”的现实逻辑：人才需求与审计工作诉求辩证统一
在现代社会语境下，“工匠”被赋予了更多新的内涵。但其中所传递的专业敬业态度、追求完美的工作信念和尽职尽责的从业精神等，对创新审计工作具有重要的时代意义。首先，以传统文化为内核，培养“审计工匠”，是适应全新审计工作形势，强化审计监督职能，更好发挥审计“免疫系统”功能的现实需要。通过评比“审计工匠”，充分发挥其示范带动作用，营造良好的审计工作氛围，使审计人员能够尽职尽责完成审计任务。其次，当前审计工作面临的形势更加复杂，审计工作压力进一步突出，为适应新的审计工作要求，对审计人员提出了创新审计工作模式、掌握审计工作新动态等诉求。因此，要以传统文化为内核，使审计人员形成锐意担当的职责理念，通过积极学习、掌握各类最新的审计方法，把握审计工作的全新流程，提升审计工作水平。最后，工匠精神诠释了“追求极致”理念，倡导以精益、专注的要求来对待审计工作，为当前指导审计人员更好参与审计工作创造了智慧指引。面对精准审计、风险审计等全新审计要求，需要审计人员以精益求精的态度对待审计工作，通过细化审计工作步骤，严格遵循审计工作的具体流程与实施规范，全面提高审计工作的实际成效。
以传统文化为内核的“审计工匠”培养策略
开展审计工作既需要审计人员具有专业的审计知识和熟练的审计操作技巧，也需要以精益求精的“匠心情怀”来对待审计工作。面对新的审计工作形势，强化职业信仰、提升职业素养已成为审计人员的从业要求。因此，在构建以传统文化为内核的“审计工匠”培养体系时，需要坚持以育匠心、塑匠德和行匠道为主要切入点，大力弘扬专注、创新的工匠精神，为审计人员发现自我价值创造新路径。
1.夯实培养信念：育匠心，精神激励
匠心是成为“审计工匠”的基础，也是培育“审计工匠”的内在诉求。为充分适应审计工作转型、升级的客观要求，需要坚持以传统文化为内核，以工匠精神为动力，通过培养审计人员形成敬业、创新等精神理念，全面提升审计工作成效。第一，要充分利用培训体系，做好审计人员的职业精神教育工作。通过开展针对性的培训体系，使审计人员形成良好的职业精神，全面破解审计工作的现实困境，促进审计人员形成良好的职业观，形成应有的工匠精神。第二，要充分利用考核机制，引导审计人员以专注、敬业的精神来对待日常审计工作。在培养审计人员成长为“审计工匠”时，需要以工匠精神为支撑，以高标准、严要求的工作作风来应对全新审计工作要求，真正发挥好匠心的推动力。第三，审计人员要以与时俱进的工作精神，及时更新个人审计知识结构及专业技能，通过引入全新的审计技术与审计理念，采用科学、合理的审计技巧，不断调整和优化审计方法，使匠心成为推动审计工作高质量发展的重要力量。 2.筑牢培養基石：塑匠德，德艺并举
“德”是精神品质，是传统文化的核心之要，也是培养“审计工匠”的道德要求。以工匠精神为基础，以传统文化为内核，培养“审计工匠”需要重点做好职业道德教育，通过坚定审计人员的职业信念，选择合理的审计职业行为，积极诠释审计职业道德，为高质量开展审计工作提供有效保障。首先，以审计工作为基础，发挥“审计工匠”的依托优势，营造良好的审计氛围。培养“审计工匠”是当前全面提升审计工作质量的现实要求与重要保障，通过将敬业乐业、专业负责等精神理念融入“审计工匠”培养的全过程，充分发挥“审计工匠”在专业理论、审计技能和审计精神等多元领域的应用优势，为全面提升审计工作水平注入新动能。其次，要将劳动模范评选、激励评优制度与“审计工匠”培养一体融合，通过发挥“审计工匠”的带动优势，全面提升审计人员的整体从业素质。要注重评选审计领域的劳动模范，通过树立较高层次的道德追求，激励和吸引其他审计人员树立正确的职业成长目标。最后，要将塑匠德与日常审计工作紧密融合，通过要求“审计工匠”严格恪守审计工作规范，遵循职业道德，全面提升个人审计水平。“心心在一职，其职必举”，审计人员要以工作使命、职业道德为核心，践行“为国而审、为民而计”的工作理念，在积极践行审计工作准则中，成长为“审计工匠”。
3.瞄准培养重点：行匠道，匠技有道
培养“审计工匠”是加强审计人员队伍建设，完善审计人才体系的重要路径，也是当前提升审计工作效率，解决审计工作新问题的关键切入点。培养“审计工匠”的基础在于提升审计人员的专业技能，通过提升审计人员适应全新审计环境的能力，更好开展审计工作。第一，要完善审计人员的绩效考核及评价体系，充分释放审计人员的工作热情。通过围绕审计工作的新形势，强化业绩导向，持续提升审计人员的职业技能。要综合审计工作特征，优化审计人才的职业素养体系、知识结构和能力机制，全面提升审计人员的专业水平，真正适应当前全新的审计工作要求。第二，要强化审计人员的自我反省意识。通过引导审计人员养成常审、常备的工作习惯，养成主动审计、主动监督的意识，将提升审计质量始终作为个人开展审计工作的基础要求，促进审计人才专业成长。在推进审计全面覆盖进程中，审计人员要坚持匠心审计、与时俱进的工作精神约束自我审计行为，通过主动应对审计工作的新趋势与新变化，全面提升个人职业素养，充分做好审计工作。第三，评选“专家工匠”，鼓励和支持“审计工匠”建立创新工作室，最大程度发挥“审计工匠”在推动审计工作创新、引领审计工作发展等领域的积极优势，充分发挥“审计工匠”的价值活力与内在动力。要以培养“审计工匠”为动力，营造持续学习的良好氛围，带动审计人员高质量参与审计工作。
当前审计工作已进入科学转型的新阶段，培养“审计工匠”是适应全新审计工作形势，强化审计人员专业技能的重要诉求。基于此，在以传统文化为内核，以工匠精神为动力，培养“审计工匠”时，要坚持以专注、执着为基础工作理念，重视培养和引导审计人员对审计工作形成高度负责的精神，通过严格遵循依法审计、全程审计的工作理念，遵守审计工作的标准及要求，充分履行审计工作的监督职责，推动审计工作向高质量、智慧化方向发展。
参考文献：
[1] 程安林，梁芬莲.国家审计职业化逻辑路径与机制研究[J].审计研究，2017（1）：29-33.
[2] 蔡春，刘静，黄昊.新时代审计理论研究创新发展的思考[J].审计研究，2018（5）：12-16.
[3] 潘保全.以工匠精神打造新时代商业银行高素质专业化内部审计监督队伍[J].现代金融，2019（3）：19-21.
[4] 唐衍军，蒋煦涵.国家审计职业化建设中工匠精神的协同培育——基于元治理理论视角[J].江西社会科学，2019（8）：217-224，256.
[5] 徐向真，段曼曼.审计人员应具备的能力素质及提升对策[J].财会月刊，2020（5）：87-93.