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针对传统机械故障诊断课程教学中存在的学习难度大和学习积极性不高问题,采用研究型人才培养模式进行教学改革,通过设计教研学相融合的教学内容,构建学生为主体的研究课堂和采用一体化的课程考核,实现知识、能力和素质三维度的教学目标,培养全面发展的创新人才。
面向研究型人才培养的机械故障诊断教学改革
【摘 要】
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针对传统机械故障诊断课程教学中存在的学习难度大和学习积极性不高问题,采用研究型人才培养模式进行教学改革,通过设计教研学相融合的教学内容,构建学生为主体的研究课堂和
【机 构】
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苏州大学轨道交通学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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江苏省自然科学基金项目“机械设备单源变参信息融合特征学习及状态监测研究”(编号:BK20180842)
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