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通识教育与专业教育的矛盾是近代高等教育发展的核心问题。新建本科院校在应用型人才培养目标的指引下，对通识教育往往敬而远之，相关的理论研究与实践探索显得十分冷清。本文拟从理论与实践的角度对此问题作深入分析，并尝试探索可行有效的实施方案。
高级应用型人才培养目标下的“通”与“专”的矛盾与融合
【摘 要】
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通识教育与专业教育的矛盾是近代高等教育发展的核心问题。新建本科院校在应用型人才培养目标的指引下，对通识教育往往敬而远之，相关的理论研究与实践探索显得十分冷清。本文拟
【机 构】
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浙江树人大学基础部
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年47期
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