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练习册上有这样一道习题：一根竹竿5段，小猴爬竿，每次上两段下一段．这只小猴几次能爬上竹竿顶？我将此题布置为学生的家庭作业，但在批阅作业时发现很多小朋友做错了，答案都写成：这只小猴5次能爬上竹竿顶．究竟是什么原因呢？课间，我问了几个学生，他们理解为：每次上两段下一段，其实就是每次上一段，5段就需要5次才能爬上竹竿顶．原来问题就出在最后一次爬竿上．怎样让学生理解此题？我仔细思考着．