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在小学数学课堂上教师使用恰当的评价策略,能够调动学生的学习积极性,为学生学好数学打牢基础.在新课改背景下教师应该转变思想观念,合理运用评价策略,要关注学生学习过程,而并非学生学习结果,确保评价更好的为学生终身发展服务.本文通过分析小学数学课堂教学评价的误区,提出了小学数学有效课堂教学评价策略.
试论小学数学有效课堂教学评价策略
【摘 要】
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在小学数学课堂上教师使用恰当的评价策略,能够调动学生的学习积极性,为学生学好数学打牢基础.在新课改背景下教师应该转变思想观念,合理运用评价策略,要关注学生学习过程,而
【机 构】
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河北省承德市宽城满族自治县塌山乡中心校 河北 承德 067699
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2019年10期
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