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<正>一、创设活动情境,充实习作"素材"师:我们每人都带了一张纸,能用它做些什么呢?生1:我可以折纸飞机。生2:我可以用来画画。生3:我想折千纸鹤,送给自己的朋友。师:大家的想法都不错。这节课,老师要求大家用它来做什么呢?(板书:撕)你可以痛痛快快地撕,也可以小心翼翼地撕,还可以有创意地撕,让我们随着音乐尽情地享受撕纸的快乐吧。(学生撕纸)【评析】教师在肯定学生回答的同时,板书"撕",提出"尽情享受撕纸的快乐"的要求,打破学生的常规思维模式,为充实习作素材打下基础。