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悬念是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。作为年轻一代的学生对于悬念的探究有着极强的好奇心。而英语课堂是一个进行语言活动的场所，可以想象，在这一场所中，如果我们适时、适度地注入悬念的因素，英语课堂将更好地展示出它独特的吸引力。恰当的悬念是一种兴奋剂。英语教师在教学中给学生设下悬念，能勾起学生强烈的破疑愿望，激起他们寻根探源的欲望，从而促使学生迈过“信息沟”实现交际过渡。