【摘 要】
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<正>高中学习阶段,课业比较紧张,学习压力较大,尤其是对三大基础学科中的高中数学更是如此。努力提高高中数学的教学效果是每位高中数学老师所面对的重要问题之一。一、高中
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<正>高中学习阶段,课业比较紧张,学习压力较大,尤其是对三大基础学科中的高中数学更是如此。努力提高高中数学的教学效果是每位高中数学老师所面对的重要问题之一。一、高中数学课堂提问的现状高中数学老师历来重视课堂提问,尤其是新课标实施以后,教师更是积极研究这个课题。只是因为种种原因,有关高中数学课堂提问的情况并不理想,主要表现在以下几个情况:一是课堂提问带有很大随机性,教师将课堂提问当成警醒学生方法,这点不是不可取,只
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