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新课程下物理科整体教学目标体现多维性层次性以及多样性.因此,在高考期间,如何提高学生复习的效率成了一个焦点.就目前来说,高考复习教学还是存在着很多问题的,例如教师讲得太多;在复习方式上,以老师串讲代替了学生的自主复习等.于是,如何把握学生认知特点,优化物理高考复习就变成了众多教师所关注的.
把握学生认知特点 优化物理高考复习方略
【摘 要】
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新课程下物理科整体教学目标体现多维性层次性以及多样性.因此,在高考期间,如何提高学生复习的效率成了一个焦点.就目前来说,高考复习教学还是存在着很多问题的,例如教师讲得
【机 构】
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四川省宜宾市三中,四川 宜宾,644000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2014年8期
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